1、今年的六是我在进校附小的第一个儿童节。
2、满乾坤：弥漫在天地间。满，弥漫；乾坤，天地间。
3、动作描写要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。
4、冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。(“冰心”一词见于《宋书·良吏传》陆徽语：“冰心与贪流争激，霜情与晚节弥茂。”)
5、写作业时更是唠叨个没完，要把字写工整，身体坐直，左手按住作业本，不要写着玩着。真讨厌，唠叨个没完没了，有时我顶撞她几句，有时就当耳边风。
6、摧毁：用强力破坏；毁坏。
7、☛能正确使用“，”“。”“？”“！”；努力学习使用冒号：双引号“”。一定要注意标点符号占格哦。(标点符号如何占格点这里)
8、校对：向哲熙妈妈、侯鑫媛妈妈、刘亦翾妈妈、兰芝如妈妈
9、学校组织了游戏节，我玩了很多不同的游戏，很开心。我观看了社团文化汇报演出，高年级哥哥姐姐向我们展示了自己制作的飞机模型，航模老师带来了精彩的航模表演，让我大开眼界，我真期盼自己也能参与其中。
10、一天上午，妈妈带我去公园玩，在哪里我看到了各种各样的花，都很漂亮，尤其是那颗黄色的菊花，太美了。我不由自主的跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对我说：“小红，不可以摘，花是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊。你忍心看到它在你手中失去生命吗？”听到妈妈说的话，我惭愧的低下了头，心想：“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。”
11、总结动作描写：陈明从着急——生气——更生气，心情不同，动作也不同，所以动作要随着心情的变化而变化。
12、蓦地：mò，不要读成“mù”。
13、到了妈妈班上，阿姨走了，我独自上楼找妈妈，妈妈看见我，紧紧的抱住我，问寒问暖。我忍不住流下了眼泪。
14、《芙蓉楼送辛渐》作于天宝元年(742年)，当时王昌龄被贬为江宁丞，送别好友辛渐，在为期一天的送别中用“倒叙”的手法写下两首诗。第二天早晨江边送别友人辛渐的情景为其第一天晚上在芙蓉楼为友人辛渐饯行的情景为其二。快来读一读，想象当时高楼送客，依依惜别，寒江寂寂，明月高照，心情悲愁，酒不尽兴的送别画面吧！
15、“贫”字上半部分是“分”，不要写成“今”。
16、动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。
17、春日的清晨，太阳悄悄地露出了笑脸，小虫子成成，睁开了小小的眼睛，扭了扭胖胖的身体：“哇，天气真好呀，我要出去玩”。
18、漂亮的鲜花丰盛的晚餐惊喜感动
19、妈妈的批评来势凶猛，如果机关枪扫射，极具杀伤力。每次的发火就如同一场暴风雨来临一般。
20、踮一踮脚就够到，只要坚持努力，成功的彼岸并不遥远。
21、首先要把古诗中字音读正确。接着要做到读出古诗的韵律，作者的情感，并学会根据诗的内容在头脑中形成画面，与诗人感同身受。通过这种方法边读边记，自然就会做到熟读成诵。默写时注意不要写错别字，标点要正确。
22、读读“阅读链接”，对比感悟哈尔威船长与挑山工的人物形象特点。
1、镇定自若：指面对情况紧急或灾难时冷静的表现。
2、例如：课文《〈阿长与〉》为例。
3、伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！
4、下雨了，雨下的很大，小红焦急地等在学校的，路口，突然他看到了一个熟悉的身影，是妈妈妈妈来接她了，小红赶紧跑上前去妈妈，接了她，和她一起回家了。
5、很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那份来之不易的果实终会属于我们。
6、因为有你的陪伴，让我的生活变得美好，因为有你的欢声笑语，让我的生活变得多姿多彩。
7、雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。
8、作者善于观察家中人物的言行，人物特点刻画到位，用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构完整，是一篇不错的习作。
9、这个单元主要通过典型事例，人物外貌、语言、动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物性格，表现人物精神品质，揭示文章中心。
10、这里的语言、动作、神态等细节描写，让我们看到了一个心地善良、老实淳朴、知恩图报的老王。让读者读完之后，对老王有了更加深刻地认识。
11、造句：小刚看着手持尖刀的劫匪，早已吓得惊恐万状。
12、按摩步骤：首先我用了按摩第一招——锤锤术。我用“小锤子”使劲地锤着妈妈的背。“啊，太重了！”妈妈痛得叫起来。我赶紧放轻了点，妈妈觉得好多了。
13、妈妈下班回家后，走到我的身边，拍了一下我的肩膀，然后弯下腰，轻轻的说，今天学得怎么样。
14、恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
15、家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。
16、观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
17、一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。